Gloria Jara Z.

Soy Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica, con experiencia de trabajo en los diferentes ciclos de Básica elemental, Básica media, Básica Superior, Bachillerato y Educación Superior. Tengo una gran pasión en la creación de programas interactivos de aprendizaje en el área de Matemática.

Mi objetivo como docente es fomentar un ambiente positivo que facilite de forma automatizada el aprendizaje de todos los estudiantes, y considero que mi experiencia y conocimientos están en la línea del perfil que demandan para la Institución. En mi anterior puesto, los resultados en los exámenes estandarizados reflejan que logré mejorar las calificaciones de los estudiantes en un 90.5% con respecto a cursos previos, gracias a mi empeño en optimizar el aprendizaje.

Mi experiencia en el día a día ha enriquecido mi repertorio de habilidades, entre ellas la excelencia en la comunicación y una gran capacidad para la motivación. Destacaría mi destreza en las siguientes áreas:

• El desarrollo de recursos didácticos creativos especialmente en la aplicación de páginas virtuales para dar respuesta a las necesidades de estudiantes diversos.
• La coordinación con tutorías después de las clases para apoyar a los estudiantes fuera del aula.
• Gestionar eficazmente las herramientas didácticas, técnicas activas y estrategias pedagógicas para optimizar el aprendizaje y todo lo que se refiere a la gestión del aula.

Instituto Tecnológico Superior “Centro Tecnológico Naval”

Docente de Fundamentos de  Matemáticas, Estadística y Metodología de la investigación Científica (3 años)

Unidad Educativa “San Agustín”

Docente de Matemática Educación básica superior y bachillerato (3 años),  Docente de Física (3 años)

Unidad Educativa “SanJosé” de la Beneficencia de Señoras

Docente de Matemática Educación básica superior y docente de Física (1 año)

Unidad educativa “MI PEQUEÑO JESÚS” 

Docente tutora con niños de 6 a 12 años (8 años)

Instituto de Formación Empresarial Azteca

• Pizarras digitales para docentes innovadores
• Simuladores y laboratorios virtuales para las áreas de física, química y biología. 
• Herramientas Tics para aplicar la metodología de Aula invertida.
• Estrategias para Implementar la Educación Híbrida 

Cambridge Assessment English

• Recursos y materiales educativos para la docencia virtual. 
• Retroalimentación y evaluación en la docencia virtual.
• Resilencia: Enseñando en tiempos difíciles.
• Gestión de la interacción y la retroalimentación en el aula virtual.
• Preparar a sus estudiantes en línea para hablar sobre los documentos en inglés de Cambridge
• Preparar a sus estudiantes en línea para escribir los documentos en inglés de Cambridge
• Preparar a sus estudiantes en línea para leer los documentos en inglés de Cambridge.

Universidad de Guayaquil, facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación 

• Difusión lingüística de idiomas extranjeros con enfoque ambiental y valores sociales

Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)

• Fundamentos informáticos 
• Ética Moral
• Matemática para la vida
• Gestión de la comunicación externa