Francisco Paredes

Apasionado de la educación, busco dar herramientas didácticas muy válidas para el aprendizaje del idioma inglés en las nuevas generaciones. Mi objetivo es hacer del inglés la mejor forma de comunicarse con el mundo, aprender nuevas culturas y conseguir los mejores trabajos que proporcionen éxito en la vida.

EXPERIENCIA LABORAL
- UNIDAD EDUCATIVA "SURCOS" - QUITO 
(Desde agosto de 2017 hasta la actualidad)

Coordinadora del departamento de inglés.

Funciones:
- Coordinación de toda la institución, tres secciones (Preescolar-Primaria y secundaria).
- Doce profesores a cargo (profesores de lenguaje, ciencias, literatura estudios sociales, historia, música y arte)
- Establecer Nuevas metodologías en el proceso de aprendizaje del inglés en todo el departamento:
a) PBL: (Aprendizaje basado en proyectos), que desarrolla las habilidades básicas de aprendizaje, además de las blandas como el compromiso más profundo, el desarrollo de la comunicación, la creatividad, la organización, la perseverancia, el trabajo en equipo, etc.
b) Trabajo cooperativo, que desarrolla habilidades interpersonales, aprender a trabajar con cualquier tipo de personas, alto rendimiento, autoestima, gran motivación intrínseca, etc.
- Consolidar diferentes instrumentos como formatos en la planeación, tipos de evaluación, rúbricas, listas de cotejo, etc.
- Formación, observaciones de clase, reuniones de departamento, gestión de personal.
- Creación de diferentes actividades sociales para acercar a los alumnos al idioma con el fin de exponer todas sus actividades aprendidas durante su proceso de aprendizaje. Actividades sociales como: Christmas Show, Concursos de Ortografía, Concursos de Oratoria, Feria de productos finales PBL; todas ellas con asistencia de padres.
- Establecimiento de un nuevo proceso de contratación de personal, creado con el fin de mejorar el equipo de profesores de inglés.
-Nuevo currículo académico en la institución con el fin de obtener nuestra nueva metodología y crear nuestros propios recursos de aprendizaje
- Establecer relaciones con editoriales para conseguir libros y plataformas que se adapten al sistema de aprendizaje
Profesora de Inglés y Literatura
Como dirijo la Coordinación de Inglés, soy profesora de Inglés y Literatura en segundo y tercer curso de licenciatura. Los alumnos hacen un examen TOEFL al final del curso y parte de mis funciones es prepararlos para ello.
Tutoría de tercer bachillerato  
- Seguimiento personal de todo el proceso de los alumnos ya sea académico o emocional
- Mantener contacto con los padres para comunicarles todas las actividades que deben realizar durante el periodo escolar
- Organizar todas las actividades, que corresponden a este curso especial: (promesa de lealtad, ceremonia de graduación, etc.)
- COLEGIO PARTICULAR "SAN GABRIEL" - QUITO 
(Desde Agosto 2007 hasta Julio 2017)
Coordinador del área de inglés
Funciones:
- Coordinación de la sección secundaria, diez profesores a cargo asignatura principal, Idioma.
- Planificación, ejecución y control de todos los procedimientos de aprendizaje llevados a cabo en la institución
- Capacitar a los docentes en diferentes metodologías para la enseñanza del Inglés
- Crear un laboratorio de escucha dentro de la institución y todo su currículo académico para que forme parte de las asignaturas de inglés 
Establecer relaciones con editoriales para conseguir libros y plataformas que se adapten al sistema de aprendizaje
- Creación de diferentes actividades para acercar a los estudiantes al idioma con el fin de exponer todas sus actividades aprendidas durante su proceso de aprendizaje. Actividades sociales como: Club de teatro, Día de la música, Concursos de ortografía, etc.
- Observaciones en clase, departamento 

- Formación, observaciones de clase, reuniones de departamento, concursos de ortografía del personal, etc.
- Observaciones de clase, reuniones de departamento, gestión de personal.
- Establecer relaciones con editoriales para conseguir libros y plataformas que se adapten al sistema de aprendizaje
Tutoría de segundo grado 
- Cinco cursos paralelos y 12 profesores a mi cargo 
- Conseguir buenas relaciones con los padres
- Cumplir todos los objetivos marcados, como proyectos escolares, salidas educativas, actividades con fines sociales, etc.
COLEGIO PRIVADO MARTÍN HEIDEGGER   
(Desde agosto de 2001 hasta julio de 2007)
Coordinadora del área de inglés
Funciones:
- Coordinación de la sección de secundaria, siete profesores a cargo asignaturas troncales, Lengua e historia.
- Planificación, ejecución y control de todos los procedimientos de enseñanza llevados a cabo en la institución
- Formación de profesores en diferentes metodologías para la enseñanza del inglés
- Creación de diferentes actividades para acercar a los alumnos al idioma con el fin de exponer todas sus actividades aprendidas durante su proceso de aprendizaje. Actividades sociales como: Concurso de lectura de libros, concierto de música en inglés, exposiciones académicas de historia, etc.
- Observaciones en clase, reuniones de departamento, gestión de personal.
- Establecer relaciones con editoriales para conseguir libros y plataformas que se adapten al sistema de aprendizaje.

Tutoría de 10º curso

- Mantener contacto con los padres para comunicarles todas las actividades que deben realizar durante el periodo escolar
- Organizar todas las actividades, que corresponden a este curso especial: (promesa de lealtad, ceremonia de graduación, etc.)

ACADEMIC EXPERIENCE

• UTPL (UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA)

 Bachelor's Degree in  Educational Sciences -Modality-English

• PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA BOGOTÁ - COLOMBIA

         Diploma "Youth and Adults: A Pedagogy of Encounter".

• POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA.

              Diploma "Educational Management".

• TKT PROGRAM 

            Language and Background to Language Learning and     Teaching

            English for Speaker of Other  Languages

                     Band 3 (B3)

• MICHINGAN LANGUAGE ASESSMENT 

MET -B2 

• RISHMOND PUBLISHING WORKING WITH TEACHERS TRAINING

1. Promoting Students Exploration, Creativity and Thinking Skills

• CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

1. Using Videos and Websites in ELT